Kto pamieta o, Ekologia, przyroda
[ Pobierz całość w formacie PDF ]
Nazwisko prowadzącego:
Temat zajęć: ,, Kto pamięta o zwierzętach”- w oparciu o wiersz I. Salach i opowiadanie nauczycielki zapoznanie dzieci ze sposobem dokarmiania ptaków i zwierząt w okresie zimy. Przybliżanie dzieciom postaci leśniczego. Czytanie globalne wyrazów.
Cel główny:
- uświadomienie dzieciom konieczności systematycznego dokarmiania zwierząt, - rozpoznawanie i nazywanie ptaków,
- rozwijanie umiejętności globalnego czytania.
Cele operacyjne:
Dziecko -wie:
- że należy dokarmiać ptaki i zwierzęta w okresie zimowym,
- jak wygląda karmik i czym dokarmiamy ptaki,
- jak wygląda paśnik i czym dokarmiamy zwierzęta,
- kto dokarmia zwierzęta zimą ,
-umie:
- umieścić napisy do globalnego czytania przy odpowiedniej ilustracji,
- dopasować pożywienie do ptaka lub zwierzęcia,
-potrafi:
- szybko reagować na sygnał dźwiękowy,
- nazwać ptaki przylatujące do karmnika,
- być spostrzegawczy,
Metody: czynna- udział dzieci w zajęciu i zabawie ruchowej,
słowna- wypowiedzi dzieci na dany temat, czytanie globalne wyrazów, rozwiązywanie zagadek,
oglądowa- pokaz ilustracji, emblematów,
Formy: praca z całą grupą, praca indywidualna przy stole,
Środki dydaktyczne: ilustracje ptaków w karmniku, zwierząt przy paśniku,, emblematy do zabawy ruchowej ptaków i zwierząt, napisy do globalnego czytania: To karmnik. sikorka, gil, nagranie z muzyką do zabawy ruchowej, sylwety zwierząt i ptaków do zabawy dydaktycznej, pożywienie- ziarna, słonina, jarzębina, kasztany, żołędzie, siano marchew, bryła soli, drewniany karmnikkarty pracy – rozpoznawanie wielkiej i małej litery: R,U,B.
Uwagi organizacyjne:
Przebieg zajęć
Czynności nauczyciela
Czynności dzieci
Uwagi
1. Recytacja wiersza ,, Kto pamięta o zwierzętach” z wykorzystaniem pacynki chłopca.
Leśnik sarnom wyniósł siano
i sól do solniczki,
a wiewiórka chowa w dziupli
swoje smakołyczki.
Lis futerko kupił nowe,
wróble zaś zmieniły piórka.
W sen zapadły jeże, żaby,
śpi już nawet mała pszczółka.
Cisza w lesie coraz głębsza,
pochowały się zwierzęta.
Co też zimą będą jadły?
Czy też o nich ktoś pamięta?
Pan leśniczy dba o sarny
w swej leśnej zagrodzie.
My o ptaki dbać musimy,
lecz w naszym ogrodzie.
2. Rozmowa z dziećmi na temat treści wiersza, o sposobie pomocy zwierzętom przez pana leśniczego.
3. Nauczycielka recytuje ostatnią zwrotkę wiersza i pyta, gdzie my możemy dokarmiać ptaki.
Pan leśniczy dba o sarny
w swej leśnej zagrodzie.
My o ptaki dbać musimy,
lecz w naszym ogrodzie.
4. Nauczycielka pokazuje dzieciom napis: W karmniku. z jednoczesnym odczytaniem.
5. Rozwiązanie zagadek o ptakach, które spędzają u nas zimę.
6. Nauczycielka demonstruje napisy gil, sikorka, odczytuje je.
7. Zabawa ruchowa ,,Sarenki i ptaszki”
8. Zabawa dydaktyczna ,, Co dla ptaków co dla zwierząt”- segregowanie pożywienia.
9. Nauczycielka pokazuje dz. niespodziankę( karmnik).
9. Przejście do stolików karty pracy.
10. Nadzór nauczyciela, oglądanie wszystkich ilustracji i umieszczenie na tablicy.
- dz. siedzą na dywanie i słuchają recytacji wiersza przez pacynkę popartego ilustracjami na tablicy,
- dz. wypowiadają się na temat wiersza: jakie zwierzęta widzą, gdzie przyszły zwierzęta i dlaczego, kto w lesie opiekuje się zwierzętami i w jaki sposób to robi, co leśniczy przynosi im do jedzenia,
- dz. określają kogo mogą dokarmiać w przedszkolu ( ptaki w karmniku),
- dz. za nauczycielką odczytują zdanie:
Ptaki w karmniku.
i umieszczają je pod odpowiednią ilustracją,
- dz. rozwiązują zagadki :
Żółty brzuszek, modra główka,
nastroszone z zimna piórka.
Z daleka do nas przyleciała
o słoninkę zapytała. sikorka
Korale czerwone lubi ten ptak
Brzuszek czerwony to jego znak. gil
Gdy zimno za oknem wciąż ćwierka i ćwierka
Wszyscy chyba znają małego… wróbelka
- dz. za N. odczytują wyrazy i umieszczają napisy ptaków przy odpowiedniej ilustracji,
- dz. losują emblematy sarenek i ptaszków, w sali zawieszany jest karmnik i paśnik, dzieci poruszają się po sali do rytmu na przerwę w muzyce sarny idą do paśnika, a ptaszki do karmnika(powtarzamy dwa trzy razy wymieniając się emblematami)
-dz. dzieci siedzą w kole, w środku stoją sylwety zwierząt i ptaków, dz. muszą przyporządkować je do odpowiedniego pokarmu:
sikorka – słonina,
gil – jarzębina
wróbel – ziarno
sarna – siano, sól do lizania
zając- marchew
dzik – kasztany, żołędzie
- umieszczenie pożywienia dla zwierząt w kąciku przyrody oraz dla ptaków w karmniku, ustalenie miejsca zawieszenia karmnika,
- dz.5l- na kartkach liniami łączą ptaki z karmnikiem zwierzęta z paśnikiem, kolorują;
- 6l- na kartce znajdują się trzy karmniki z wielką literą- R,U,B, wokół ptaszki z małymi literami na brzuszkach-r,u,b – zadaniem dz. jest połączenie małych liter z wielkimi, kolorowanie.
[ Pobierz całość w formacie PDF ]